En el Ámbito Sociolingüístico de Diversificación, que consta de ocho horas de trabajo a la semana, se producirán, a lo largo del curso, muchas evidencias que podrán servir para valorar el aprendizaje del alumno. Dependerá del tipo de portafolio que pidamos a los alumnos, pero, en general, creo que deberíamos incluir:
- Un diario de clase, donde cada día el alumno indique qué se ha hecho en el aula, cuál ha sido la mayor dificultad y qué cree el alumno haber aprendido.
- Los mapas conceptuales creados durante el curso.
- Una línea cronológica donde se incluyeran hechos y personajes vistos a lo largo del curso.
- Un glosario de nuevos términos que sean propios de la materia.
- Los proyectos realizados. Por ejemplo, presentaciones, pósters, archivos de texto. Las rúbricas de autoevaluación de los proyectos.
- De las tareas de clase (fichas de actividades), una selección de aquellas donde el alumno cree haber obtenido mejores resultados. Se incluirá el borrador y la tarea final, posterior a la corrección de la profesora.
- Las faltas de ortografía y redacción que se le han corregido y las tareas de trabajo ortográfico enviadas a partir de ellas.
- Enlaces con información sobre los temas de clase.
Seguro que se me ocurren más, pero de momento creo que estaría bien mostrar todo eso de forma ordenada.
